اتباع برای دریافت خدمات آموزشی برگه‌های سلامت و کفالت را تهیه کنند/ رایزنی برای بازگشایی 3 مدرسه ایرانی در امارات
تاریخ انتشار: ۵ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۹۰۷۳۵
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، مهدی فیاضی رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش در خصوص مأموریت و شرح وظایف مرکز بین‌الملل اظهار کرد: این مرکز سه وظیفه اصلی شامل اداره مدارس ایرانی خارج از کشور، مدارس تطبیقی و بین‌المللی اتباع، غیردولتی بین‌الملل و سفارتخانه‌ها در داخل ایران و دیپلماسی آموزشی را بر عهده دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی اعلام ادامه داد: ایرانیان خارج از کشور یکی از فرهیخته‌ترین اقوام مهاجر هستند که جزو افرادی با مشاغل خوب و طبقه اجتماعی بالا در کشورهای میزبان هستند؛ ایرانیان عموماً به عقبه تمدنی خود علاقه‌مند هستند و حفظ ارتباط با تمدن کهن ایرانی- اسلامی بالأخص به زبان و هنر پارسی علاقه ویژه ای دارند که مدارس خارج از کشور یک حلقه ارتباطی در این زمینه هستند.
فیاضی یادآور شد: بیش از ۱۲۰ سال است که کشورها در خارج از مرز خود مدارسی را تأسیس می‌کنند و منافع ملی خود را توسعه می‌دهند و برخی کشورها چند هزار مدرسه، در خارج از مرزهای خود تأسیس کرده‌اند تا افراد بومی را آموزش دهند.
وی افزود: در نقاطی که تمرکز جمعیتی بالایی از ایرانیان وجود دارد، مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور اقدام به تأسیس مدارس کرده است تا ایرانیان مقیم خارج از کشور از این موقعیت برای فرزندان خود استفاده کنند. مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور گام‌های ناتمامی در جهت بین‌المللی شدن نظام آموزشی مدارس خارج از کشور برداشته است که این روند باعث جذب حداکثری در مدارس خواهد شد.
فیاضی در خصوص اتباع کشورهای میزبان نیز اظهار داشت: علاوه بر ایرانیان، اتباع کشورهای میزبان، اگر درخواست ثبت‌نام در مدارس ایرانی را داشته باشند و خواهان تحصیل فرزندان خود در محیطی فرهنگی و اخلاقی باشند، مدارس ما با استقبال نسبت به ثبت نام آنان می‌پردازند.
وی بازگشایی مدارس در مهرماه امسال را بسیار باشکوه خواند و گفت: دو سال گذشته به دلیل وجود بیماری کرونا، بازگشایی مدارس به‌صورت غیرحضوری صورت گرفت، اما امسال با حضور محصلان، مدارس بازگشایی شد و این نشاط و شادمانی دانش آموزان، طراوت خاصی را به مدارس داد.
رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور با بیان اینکه مدارس ما در جهت ویژه شدن (برند شدن) خود باید کوشا باشند تا اقبال دانش‌آموزان به مدارس بیشتر شود، افزود: خانواده‌هایی هستند که مایلند دانش‌آموزان خود را در مدارس بومی کشور میزبان و مدارس ایرانی توأمان ثبت‌نام کنند و بدین منظور در روزهای تعطیل کشور میزبان و در نوبت دوم آموزش دروس هویتی انجام می‌شود تا از هر دو مدارس بهره‌مند شوند.
فیاضی در خصوص تعطیلی تعدادی از مدارس امارات اظهار داشت: به دلیل بی‌تدبیری و تعارض منافع بعضی از افراد و روابط سیاسی ایران با کشور امارات درگذشته ۳ مدرسه از ۷ مدارس در امارات تعطیل‌شده‌اند، اما از کشور امارات که برادر ما است خواستاریم به دلیل همسایگی ما با خود مسائل سیاسی را تسری به دانش‌آموزان ندهند و امکانی جهت بازگشایی ۳ مجتمع آموزشی ایران را فراهم‌سازیم تا با همکاری هم بتوانیم تحصیل دانش آموزان را سهل نماییم.
فیاضی در خصوص سازمان‌دهی دانش آموزان اتباع افغانستانی یادآور شد: کشور ایران هرساله میزبان نیم میلیون اتباع افغانستانی بوده است که به‌یک‌باره امسال این تعداد حدود۲۰۰ هزار نفر افزایش یافته است که البته این آمار دقیق نیست؛ اگر هرکلاس درس را مختص۳۰ دانش‌آموز قرار بدهیم،۷۰۰۰ کلاس برای ساماندهی این دانش آموزان مورد نیاز است و اگر فرض داشته باشیم که هر کلاس دو یا سه معلم جهت تدریس نیاز داشته باشد حدود۱۴۰۰۰ تا ۲۱۰۰۰ معلم جدید برای این دانش آموزان نیازمندیم.
وی تصریح کرد: به دلیل دستور مقام معظم رهبری در خصوص ثبت‌نام تمام دانش آموزان اتباع اعم از اتباع با حضور قانونی یا غیرقانونی، به همه دانش‌آموزان خدمات آموزشی را ارائه خواهیم داد و این فشار جمعیتی را با سازمان‌دهی فضا و نیروی انسانی مدیریت خواهیم کرد؛ از تمام اتباع خواهانیم تا حتماً در سرشماری شرکت کنند، برگه سلامت و برگه کفالت را تهیه کنند تا ما خدمات آموزشی خود را به آنها راحت‌تر ارائه کنیم.
رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور افزود: تعداد کثیری از این افراد اهل سنت هستند، اما ما هیچ تفاوتی بین ادیان قائل نیستیم و فرزندان همه آنها در مدارس ساماندهی خواهند شد و امکانی جهت تدریس کتب مختص ادیان خودشان در مدارس را ایجاد کرده‌ایم که این از بزرگ‌ترین نشانه‌های تقریب مذاهب و وحدت اسلامی ایران است.
وی افزود: استقبال از مدارس ایرانی خارج از کشور در کشورهای مختلف متفاوت است. این استقبال تابعی از شاخص‌هایی همچون امکانات سخت‌افزاری مدارس، عملکرد معلمان و نظام آموزشی متنوع هست. در کشورهای حوزه خلیج‌فارس استقبال بسیار زیادی از دانش آموزان داریم اما در کشورهای اروپایی رقابت سخت‌تری وجود دارد و دانش آموزان کمتری در مدارس مشغول به تحصیل هستند؛ ۸۰ درصد مدارس با استقبال بسیار زیادی روبرو هستند که از تمام ظرفیت خود در ارائه امکانات آموزشی استفاده می‌کنند.
فیاضی بیان کرد: حرکت به سمت خودکفایی مالی در مدارس خارج از کشور به دلیل هزینه‌های ارزی یک ارزش است، خودکفایی مالی با خودگردانی، خصوصی‌سازی و واگذاری متفاوت است؛ مدارس باید باانضباط مالی و شفافیت، از مشارکت‌های مردمی استفاده کنند زیرا بدون حرکت به سمت خودکفایی مالی، مدارس در ارائه خدمات آموزشی کیفی دچار کاستی خواهند شد.
وی در خصوص ایرانیان مقیم خارج از کشور که از مدارس ایرانی فاصله جغرافیایی زیادی دارند، گفت: مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور در این راستا ۵ مدرسه آموزش از راه دور دارد که امکان ثبت‌نام برای دانش‌آموز مقیم خارج از کشور در آنها وجود دارد و مدارکی که این مدارس ارائه می‌کنند کاملاً معتبر است.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور امارات دانش آموزان افغانستانی مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور مدارس ایرانی خدمات آموزشی دانش آموزان ثبت نام
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۹۰۷۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شهریه مدارس غیردولتی، شفاف می‌شود؟!
گویا قرار است این شهریه‌ها به‌زودی شفاف شود تا شاهد دریافت رقم‌های مختلف از خانواده‌ها نباشیم. بر همین اساس بهنام نیک‌نژاد، مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش‌وپرورش درباره ابلاغ آیین‌‌نامه جدید مدارس غیردولتی و ساماندهی وضعیت شهریه این مدارس خبر داده و می‌گوید: «طبق این قانون سامانه نظارت بر مدارس غیردولتی باهدف شفاف‌سازی ایجادمی‌شود. البته این قانون در گذشته ایجاد شده بود اما چون پشتوانه قانونی نداشت،عمدتا مورد اعتراض مدارس قرارمی‌گرفت.» قانونی که مدارس غیردولتی خیلی کاری به آن ندارند و همچنان نرخ شهریه‌های‌شان بیشتر از نرخ مصوب است.ایجاد چنین سامانه‌های الکترونیکی یکپارچه‌ای می‌تواند مدیریت، نظارت و ارزیابی دقیقی از این مدارس داشته باشد و در راستای پاسخگویی و شفافیت مالی برای مردم است. با وجود اینکه سقف مبلغ دریافتی مشخص شده اما بسیاری از مدارس غیردولتی به همین مبلغ هم برخی موارد دیگر همچون شهریه فوق‌برنامه درسی، شهریه فوق‌برنامه مکمل و شهریه تابستانی هم با آوردن یک کلمه اختیاری، اضافه می‌کنند. از طرفی وزارت آموزش‌وپرورش، در آیین‌‌نامه جدیدی که برای این مدارس در نظر گرفته، تاکید کرده است که با مدارس غیردولتی متخلفی که شهریه بالاتر از مصوبه رادریافت کنند،برخورد خواهد شد.البته این باراولی نیست که مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش برای مدارس غیردولتی که شهریه‌های نجومی دریافت می‌کنند خط و نشان می‌کشند.آموزش پولی در مدارس غیردولتی
در خرداد ۱۳۶۷، قانون تاسیس مدارس غیرانتفاعی در مجلس شورای اسلامی تصویب و آموزش در ازای پول شکل رسمی‌‌تری به خود گرفت. مدارس غیر دولتی که فلسفه تشکیل آنان به‌ظاهر ارائه خدمات آموزشی بهتر و باکیفیت‌‌تر به مردم است؛ اما متاسفانه گاهی شاهد این هستیم که در برخی از مدارس معروف غیرانتفاعی که شهریه بالایی هم دریافت می‌کنند، خدمات با شهریه‌ها خیلی همخوانی ندارد.خانم احمدی، یکی ازمادرانی است که دو فرزندش درمدرسه‌ای غیردولتی در محدوده خیابان قلهک درس می‌خوانند. او به خبرنگار جام‌جم می‌گوید: «شهریه اعلام‌شده برای سال تحصیلی جدید یکی از فرزندانم که سوم دبستان است، ۹۵میلیون تومان و برای پسرم در مقطع پیش‌دبستانی، ۸۵میلیون تومان است!» طبق گفته این مادر، این مبالغ جدا از برخی از مراسم‌هایی همچون جشن تکلیف است.«من دوست ندارم دخترم در کلاسی درس بخواند که بیشتر از ۴۰نفر شاگرد دارد و معلم نمی‌‌تواند به اندازه کافی به آنها رسیدگی کند.»این را مادر یکی از دانش‌آموزانی می‌گوید که فرزندش در یکی از مدارس غیردولتی غرب تهران مشغول به تحصیل است؛ اما او از افزایش قیمت‌ها نیز گلایه دارد و ناراضی است. از یکی از پدرانی که دخترش سوم ابتدایی است و در مدرسه‌ای غیرانتفاعی درمحدوده سهروردی تحصیل می‌کند هم سؤال کردیم، او توضیح می‌دهد: «سال گذشته هزینه دریافتی مدرسه دخترم ۵۰میلیون تومان بود و طبق اعلام مدرسه، امسال حدود ۱۰ الی ۲۰میلیون افزایش قیمت خواهد داشت»؛ خانواده‌هایی که مجبورند به سبب برخی از دلایل این هزینه‌ها را متحمل شوند.
بی‌عدالتی آموزشی!
مدارس غیردولتی در ایران عدالت آموزش را زیر سؤال برده‌‌اند، چراکه با وجود تراکم بالای دانش‌آموزان در مدارس دولتی، کیفیت آموزشی این مدارس تغییر کرده است. همین موضوع منجر به این شده تا خانواده‌ها تحت هر شرایطی شهریه مدارس غیرانتفاعی را حتی بالاتر از نرخ مصوب فراهم کنند وفرزندان‌‌شان را به آنجا بفرستند.میزان تورمی که امروز به هزینه مدارس غیرانتفاعی رسیده است، نظم آموزشی را برهم می‌زند.موضوعی که خطری جدی برای نظام آموزشی کشور و آینده تحصیلی و تربیتی نسل بعدی محسوب می‌شود.شایدبااین نرخ‌های مصوب بسیاری ازدانش‌آموزان به مدارس دولتی برگردندکه همین موضوع هم مشکل‌ساز است. به نظر می‌رسدکه بهبوداوضاع مالی مدارس غیرانتفاعی وبالا بردن کیفیت مدارس دولتی،تنها راه چاره این آشفته‌بازار است.
دانشجویان سال سوم دانشگاهها، بورسیه دانشگاه فرهنگیان میشوند